近日，教育部辦公廳發布了《關于公布新農科研究與改革實踐項目的通知》（教高廳函〔2020〕20 號），由浙江工商大學食品與生物工程學院顧青教授主持的項目《新農科背景下多學科交叉的食品類人才培養模式機制創新》獲批立項。根據通知要求，新農科建設項目實施的要求：一是以新理念引領創新發展；二是以新目標驅動項目實施；三是以新成果深化改革實踐。
目前，食品類人才的培養模式還較為單一，缺乏以能力產出為導向的協同模式，缺乏工商、法規、物流、信息等新農科必需知識的支撐，難以滿足創新型、復合型、應用型農林人才的培養需求。本項目基于優勢學科支撐，立足學校大商科特色，打破原有學科邊界，工程、商科和農科教育的協同融合，實現培養模式向“學生為中心、產出為導向”的轉變，持續改進教育理念，構建適合多學科交叉協同培養的食品類人才培養新機制。
獲準新農科項目建設，標志著我院在一流本科專業建設取得新突破，學院將以此為契機，繼續立足國家戰略和浙江省區域經濟社會發展需求，不斷探索新農科背景下的食品類人才培養模式，完善人才培養體系，提升專業建設水平，為新農科人才培養貢獻一份力量。
2019年8月，國家提出高等教育要發展新工科、新醫科、新農科和新文科。在從傳統農科向新農科的轉型進程中，為滿足復合型農林人才進階的需求，高校創新創業教育改革的著力點要以農科教融合和產學研協同為抓手，契合學科發展趨勢，提高人才培養質量，服務區域經濟升級發展需求。
日期：2020-10-10
目前，食品類人才的培養模式還較為單一，缺乏以能力產出為導向的協同模式，缺乏工商、法規、物流、信息等新農科必需知識的支撐，難以滿足創新型、復合型、應用型農林人才的培養需求。本項目基于優勢學科支撐，立足學校大商科特色，打破原有學科邊界，工程、商科和農科教育的協同融合，實現培養模式向“學生為中心、產出為導向”的轉變，持續改進教育理念，構建適合多學科交叉協同培養的食品類人才培養新機制。
獲準新農科項目建設，標志著我院在一流本科專業建設取得新突破，學院將以此為契機，繼續立足國家戰略和浙江省區域經濟社會發展需求，不斷探索新農科背景下的食品類人才培養模式，完善人才培養體系，提升專業建設水平，為新農科人才培養貢獻一份力量。
2019年8月，國家提出高等教育要發展新工科、新醫科、新農科和新文科。在從傳統農科向新農科的轉型進程中，為滿足復合型農林人才進階的需求，高校創新創業教育改革的著力點要以農科教融合和產學研協同為抓手，契合學科發展趨勢，提高人才培養質量，服務區域經濟升級發展需求。
日期：2020-10-10
